1、感覺和認(rèn)知過程
2、孩子們越長越大，他們的認(rèn)知過程變得更為敏銳。
3、維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論
4、老師對孩子智力活動的逐步認(rèn)知
5、知識的點(diǎn)滴增長都會增進(jìn)我們對世界的認(rèn)知。
6、她只能間接地認(rèn)知這個(gè)世界。
7、類比推理能力的發(fā)展是兒童認(rèn)知發(fā)展的重要成分之一.
8、標(biāo)題: 動脈瘤性蛛網(wǎng)膜下腔出血術(shù)后認(rèn)知功能的恢復(fù).
9、計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)從行為主義 、 認(rèn)知主義發(fā)展到了今天的建構(gòu)主義.
10、也有明顯改善.結(jié)論合并鹽酸丁咯地爾有助于提高以陰性癥狀為主的精神分裂癥患者的認(rèn)知功能.
11、這種態(tài)度如果不能反映內(nèi)心的認(rèn)知和把握就毫無價(jià)值。
12、兒童的認(rèn)知開發(fā)
13、當(dāng)然,家屬對于病人認(rèn)知能力下降的察覺也是診斷此癥狀的關(guān)鍵.
14、誤診原因主要是對診斷CVA的認(rèn)知不足, 忽視對病程的全面分析.
15、概念意義: 意義的中心部分, 包括邏輯的, 認(rèn)知的, 或者外延的內(nèi)容.
16、分布式結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力和知識的共享是DIDAPPER系統(tǒng)的重要特點(diǎn).
17、該文介紹的DIDAPPER系統(tǒng)是一種具有認(rèn)知能力的分布式入侵檢測系統(tǒng).
18、認(rèn)知語境包括詞語 、 百科知識和邏輯三方面的信息.
19、高創(chuàng)造力的人不僅具有認(rèn)知和心智上的特征, 而且也具有品格方面的特征.
20、本文在第五章討論了關(guān)于認(rèn)知規(guī)范理論的一些元理論問題.